2025年1月16日，绵阳市第二中学于剑门路校区成功举办了第三期班主任心理沙龙。本期沙龙紧密围绕“智慧沟通四部曲”的主题，精心策划了一系列内容充实、形式多样的活动。这些活动旨在深度提升班主任们在沟通领域的智慧与技巧，进一步强化对学生的心理教育工作，为学生的全面健康成长构建一个更加温馨和谐的环境。

活动开始，刘琴主席先为大家介绍了家庭教育工作坊团队，这是一支充满智慧与温情的团队，成员包括刘琴、何姗、雷梓兰、万虹、武婷婷、文怡茹几位老师。刘主席通过视频展示了团队的系列工作成果，从精心策划并成功举办的两次班主任心理沙龙，到每一次聚首都迸发出心灵与智慧火花的家校共育大讲堂，无不彰显了团队的匠心独运与辛勤付出。此外，本学期他们还圆满完成了涪城区家庭教育课程的录制工作，一堂堂精彩绝伦的课程如同明灯，照亮了家长们的育儿之路。

随后，举行了庄重的聘用仪式，绵阳市第二中学校长杜裕为家庭教育工作坊团队成员颁发聘书。这不仅是对他们过往努力的肯定，更是对未来工作的期许。展望未来，这个充满智慧和活力的团队将继续为绵阳二中的家庭教育工作增添新的动力，共同书写家校共育的新篇章。

活动第二个流程进入心理沙龙部分，由雷梓兰老师担任本次沙龙的主持人，与各位班主任们展开交流、分享互动。环节一是情景演绎，由何姗老师扮演和同学产生了矛盾的学生“小红”，针对“小红”情绪沮丧但又不愿意沟通这一情况，主持人现场选取班主任老师来思考应对措施，并进行情景再现，通过这种演绎来展现不同班主任沟通的技巧，大家一起探讨什么是有效沟通、如何与学生进行有效沟通，让老师们能够更深入地理解：沟通交流的目的是强调更加了解孩子内心，而非强迫孩子去接受老师的观点，教师应避免用简单粗暴的沟通方式，伤害到与学生的关系，要追求有效的沟通。

环节二是分析总结，雷老师对几位演绎老师的做法进行归纳、总结，从中提取出了智慧沟通的四个步骤，即肯定情绪、分享感受、设置规范、商讨解决，同时通过出示情景案例来一一对应每个步骤，深入浅出地解读了每个步骤的正确做法是什么，这个环节向各位班主任强调：智慧沟通不仅是一种教育理念，更是一种实际可行的教育方法，能够帮助老师们更好地与学生沟通，了解学生的心理需求，促进学生的健康成长。

环节三聚焦于情景体验，老师们以两人为一小组的形式参与。在限定的三分钟内，他们需要依据给出的情景迅速展开讨论，预设学生可能给出的各种回答，并探讨相应的化解策略。这一环节旨在让老师们将之前所讲的智慧沟通方法付诸实践，通过实际操作加深理解和运用。

现场气氛热烈非凡，老师们纷纷投入讨论，积极贡献自己的见解。随后，上台表演的老师们更是将情景演绎得栩栩如生，不仅准确再现了预设的情景，还巧妙地融入了智慧沟通的技巧，整个环节取得了极佳的效果。

整场活动气氛热烈，主持人与在座老师之间的互动频繁而深入。本次以“智慧沟通”为核心的沙龙，让老师们满载而归，不仅收获了实用的沟通技巧与策略，更深刻意识到智慧沟通在教育领域中的不可或缺性及其深远影响。老师们深受鼓舞，纷纷表示要将所学智慧融入日常，致力于构建更加紧密的师生关系，为学生的茁壮成长贡献力量，携手家校，共绘教育的璀璨篇章，将“智慧沟通，心灵共鸣”的活动精神推向新的高度。