春意盎然，万象更新之际，3月14日，绵阳市御营小学“灵动课堂”专题培训会在一楼学术厅召开。教科室主任郭诗莉主讲《以灵促学，以动赋能——灵动课堂引领新变革》专题讲座，御营小学全体教师参与了本次培训。

会上，郭主任对御营小学开展的常态化求解式课题进行了详细分析，她指出，本学期，御营小学进一步深化了“协商高效课堂”的五步法教学模式。同时，学校将持续推进中高段数学、科学等学科的“课堂诊断”活动，力求提升课堂教学效能，全面推动教学质量的提升。

近年来，御营小学积极探索“灵动课堂”教学模式并展开相关实践活动。针对传统课堂普遍存在的“沉默”、“割裂”和“统一”等问题，灵动课堂提出了针对性的解决方案。御小倡导以学生为主体，教师由“知识传授者”转变为“学习引导者”，着重关注学生的兴趣与需求。

为了构建一个良好的校园“灵动课堂”教学氛围，郭主任结合课例阐述了“灵动课堂”的内涵与课型，并指出三条构建灵动课堂路径：一是设计实施四阶教学活动，包括激趣启思、探究碰撞、拓展迁移和反思迭代等关键阶段，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。二是创新推出五类灵动课型，如问题风暴课、跨界项目课、情境体验课、游戏闯关课和自主走班课等，为学生提供更加多样化、个性化的学习体验。三是构建“三度”评价体系，从参与度、思维度和生长度三个维度全面评价学生的学习成果，促进学生的全面发展。以上三条路径以期为教师们开展“灵动课堂”活动提供更加清晰的思路。

郭主任强调，“灵动课堂”是生命的滋养与绽放，是用生命去实践和体验。生命在，课堂在；课堂在，生命在。她希望老师们将教学设计得更“灵动”一些，教学评价变得更加温和，教学智慧运用得更加巧妙。共同书写属于御小学校的课堂变革新篇章！

本次专题培训，不仅让老师们深刻理解了“灵动课堂”的内涵，还使学生的学习变得更加主动和有趣，并极大提升了教师的教学能力和专业素养。未来，御营小学将继续深化灵动课堂的实践与研究，为学生的学习成长创造更广阔的空间和可能。

图/文：汪桠如 郭诗莉 黄靖雯