在人工智能技术蓬勃发展的今天，教育正经历着前所未有的变革。杭州市笕桥小学英语教研组以“课题引领、课例落地”为路径，探索出一条“AI学伴走向AI双师”的智慧教学新模式。通过“Johnny's Week”与“Different Weather”两节典型课例的实践，学校以AI技术为支点，撬动课堂教学的深度变革，助力学生核心素养的全面提升。
AI学伴助力跨文化交际
Johnny's Week的沉浸式语言体验
关键词：真实情境、人机对话、文化共情
在区英语教研课“Johnny's Week”课例中，杭州市笕桥小学宋燕庆老师创新引入AI学伴“Johnny”——一位加拿大五年级学生。通过视频、邮件等多模态资源，学生与Johnny展开跨时空对话。
类真交际：学生通过AI平台向Johnny提问“Do you often watch TV on the weekend?”，并即时接收个性化回答。AI生成差异化反馈，驱动学生主动质疑、验证逻辑，培养批判性思维。
文化共情：学生不仅学习“wash my clothes”“play football”等日常表达，更通过Johnny的周末活动对比中加文化差异，理解多元生活方式。
语言内化：小组合作中，学生以角色扮演、转述陈述等方式输出语言，最终设计个性化周末安排，实现从“被动学”到“主动用”的跨越。
AI学伴的介入，打破了传统课堂的边界，让学生在虚拟与现实的交融中感知语言魅力，为跨文化交际能力奠基。
智能双师驱动多维互动
Different Weather的实践探索
关键词：数据驱动、场景融合、评价革新
在四年级《Unit 3 Weather》“Different Weather”的课堂中，“AI teacher”为课堂注入了强大动力。AI teacher作为辅助角色，与各教学环节深度融合，与上课的杨蔚老师形成“双师协同”模式，重构课堂教学。
双师协同共进：借助AI技术，AI teacher的立体数字人形象跃然纸上，与学生同步上课，她生动可爱，亲和力十足，迅速拉近与学生的距离。课堂上，AI teacher为学生们提供了英文版天气预报，直观的画面、丰富的色彩呈现不同地区的天气状况，让学生对世界各地的天气差异有更深刻的认识，使课堂充满科技魅力。
智能评价指导：学生进行天气预报表达练习时，AI 老师依据设定的评价标准，从内容、结构、发音等多个维度对学生的表现进行即时评价与指导。若学生发音不准，AI 老师会精准示范正确发音；若表达存在表达错误，会详细讲解错误原因并给出正确示例，帮助学生不断优化表达。
通过AI双师模式，课堂从单一知识传授转向多维能力培养，学生语言应用与逻辑思维同步提升。
经验沉淀，共筑成长
AI融合教学的笕桥实践
关键词：教研迭代、范式沉淀、辐射引领
杭州市笕桥小学英语教研组以“AI学伴：基于智能体的小学英语学科实践的设计与研究”信息化课题为引领，形成“课例孵化课题、课题反哺课例”的教研生态：
教研模式创新：通过“全员共研—课例打磨—数据复盘”的循环，教师从“经验型”转向“数智型”。例如，Johnny's Week课例最初聚焦AI对话功能，后续迭代中融入文化对比与评价量表，形成可复制的智慧课堂范式。
资源共建共享：教研组开发AI互动平台、多模态语篇库及智能评价工具，例如“天气地图”“跨文化邮件模板”，为教师提供标准化支持。
成果辐射推广：教研组打磨多篇相关课例登上区级教研展示的舞台，收获众多老师的好评。宋燕庆老师课例获区课堂教学评比一等奖，杨蔚老师课例并被推荐为省级精品课；学校承办区域教研活动，带动多学科探索AI融合教学。目前信息、语文、美术等多个学科正在积极实践AI课堂。
这一实践不仅解决了传统课堂“情境失真”“评价片面”等痛点，更培育了一支兼具教育智慧与技术素养的教师队伍。
人机协同，共创未来
AI助力课堂变革新图景
关键词：无界学习、个性成长、全人发展
展望未来，学校将持续深化 AI 与学科教学融合。进一步优化 AI 智能体功能，构建“智能体难度阶梯”，为不同层次学生提供个性化学习路径和评价指导，让每个学生在学科学习中收获成长。
拓展 AI 应用场景，实现课堂、校园、社会无缝衔接。利用 AI 开展跨国交流、线上线下融合学习活动，打造“无边界”学习生态，培养学生全球视野和跨文化交际能力，为培养适应数智时代的创新人才不懈努力。
杭州市笕桥小学在 AI 赋能下，正稳步推动课堂教学变革。以信息化课题为引领，以这典型课例为基石，不断探索创新，让 AI 技术更好地服务教学，为学生创造更优质的智慧学习环境，书写教育现代化新篇章。
结语
从AI学伴到AI双师，从课例探索到范式沉淀，杭州市笕桥小学以技术为翼，以育人为核，书写了智慧教育的新篇章。在这里，教室的围墙逐渐消融，学习的边界无限延伸，而教育的温度始终如一。未来已来，学校将继续以创新之姿，引领教育变革的浪潮！
